Название коллегиального органа управления

Основные направления деятельности методического совета: • анализ результатов образовательной деятельности по предметам; • участие в разработке вариативной части учебных планов, внесение изменений в требования к минимальному объему и содержанию учебных программ; • рассмотрение и оценка интегрированных учебных программ по изучаемым предметам и согласование их с программами смежных дисциплин для более полного обеспечения усвоения учащимися требований государственных образовательных стандартов; • обсуждение учебно-методических пособий и дидактических материалов по предметам; • подготовка и обсуждение докладов по вопросам методики преподавания учебных предметов, повышения квалификации и квалификационного разряда учителей; • обсуждение докладов по методике изложения принципиальных вопросов программы, обсуждение и утверждение календарно-тематических планов; • обсуждение методики проведения отдельных видов учебных занятий и содержания дидактических материалов к ним; • рассмотрение вопросов организации, руководства и контроля исследовательской работы учащихся; • организация и проведение педагогических экспериментов по поиску и внедрению новых информационных технологий обучения; • разработка и совершенствование средств повышения наглядности обучения, а также методики их использования в учебном процесс взаимные посещения занятий с целью обмена опытом и совершенствования методики преподавания учебных предметов; • выбор и организация работы наставников с молодыми специалистами и малоопытными учителями; • разработка положений о проведении конкурсов, олимпиад, соревнований по предметам.

Основные задачи и функции

Главные задачи органа управления

1. Проанализировать состояние организации и управления мониторингом качества образования в школе.

2. Разработать нормативно-методические документы для обеспечения мониторинга качества образования в школе.

3. Создать условия для расширения возможностей доступа обучающихся к современным средствам обучения и образовательным ресурсам в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами общего образования.

4. Создать условия для психологической поддержки детей с трудностями в обучении.

5. Создание условий для формирования метапредметных умений и преодоления пробелов в базовой предметной подготовке за счет использования современных педагогических технологий, в том числе технологий электронного обучения и активных форм организации образовательного процесса.

Орган управления осуществляет следующие функции

Приоритетами развития образовательной организации являются:

-совершенствование условий реализации основной образовательной программы и программы воспитательной работы;

-развитие внутришкольной системы оценки качества образования;

-повышение объективности проведения самообследования;

-развитие профессиональных компетенций педагогов и администрации;

-формирование условий для раскрытия потенциала личности каждого обучающегося.

Содержание работы органа управления

Содержание работы Методического совета

формирование целей и задач методического обеспечения учебно-воспитательного процесса;
методическая учеба кадров;
определяет тактику и стратегию совершенствования педагогической квалификации педагогических кадров;
планирование, организация и регулирование методической учебы, анализ и оценка её результатов;
решение педагогических проблем, связанных с методическим обеспечением учебно-воспитательного процесса и методической учебы;
разработка системы мер по изучению, обобщению и распространению педагогического опыта.